1月10日下午，河南师范大学教育学部崔振成教授应邀来到我校，为我院师生带来了一场主题为“教学成果奖和全国教育科学规划项目申报的思考与实践”的精彩讲学。

崔教授深入浅出地讲解了教育科学研究的科学属性与伦理属性、价值指向、视域以及产出，使大家对教育科学研究有了全面而深刻的理解。关于教育科学规划项目的选题策略，崔教授分享了选题参照系、思考点和细节，强调选题应紧密结合时代变迁、教育政策导向、学术前沿研究、教育围困问题以及教育改革实践，注重题目的凝练度、问题的敏感度、逻辑的自洽度和关键词的适切度，为我校教师在项目申报过程中提供了宝贵的指导。在教学成果奖申报方面，崔教授详细介绍了申报书的四个部分，包括成果简介与主要解决的教学问题、成果解决教学问题的方法、成果的创新点以及成果的推广应用效果，并对每一部分的关键要点进行了深入剖析。

崔教授的讲学内容丰富、见解独到，为我校教师在教学成果奖和全国教育科学规划项目申报方面提供了极具价值的思路与方法，对我校教育教学改革与发展具有重要的指导意义。在场师生纷纷表示受益匪浅，将以崔教授的讲学为契机，进一步提升自身的教育教学水平和科研能力，为学校的教育事业贡献更多力量。

崔振成，河南师范大学教育学部教授，博士生导师，教育学博士，河南师范大学平原书院常务副院长、教务处副处长。中国教育学会教育学分会理事，全国德育学术委员会理事，河南省陶行知研究会副秘书长，河南省首批基础教育教指委委员。美国威斯康星大学、加拿大不列颠哥伦比亚大学高级访问学者。研究方向为教育基本理论、德育理论与实践、教师教育，主持国家级项目2项，省部级项目9项，出版专著1部、教材2部，发表学术论文61篇。