6月4日，广东技术师范大学常保瑞教授应邀来校作题为《努力or天赋？成长思维提升学业成就和心理健康水平》的学术讲座，教育学院师生代表参加讲座。

讲座上，常保瑞教授以天赋与努力的辩证关系为切入点，围绕成长型思维培育对青少年学生成长成才的现实意义作专题分享。授课立足大脑神经可塑性科学依据，系统阐释成长型思维核心要义，破除片面的“天赋决定论”固有认知，依托相关实证研究数据，阐明成长型思维在提振学生学习主动性、锤炼抗压抗挫素养、疏导学业焦虑情绪、呵护身心健康等方面的重要作用。讲座同步细化实操路径，从重塑内心认知表达、理性看待困难挫折、锚定成长过程、主动攻坚克难等维度，明确成长型思维常态化训练举措，引导学生消解天赋桎梏带来的心理内耗，助推学业水平与心理素质协同提质。讲座结束后，常保瑞教授同参会教师开展现场交流研讨，研讨现场气氛浓厚、交流务实深入。

常保瑞，广东技术师范大学教授，博士生导师，博士后合作导师。长期致力于教育心理，社会和文化心理研究。主持国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部人文社科一般项目等国家级、省部级课题12项，省级教改课题4项。发表学术论文80余篇。出版学术专著3部，译著1部。成果获评省级社会科学优秀成果二等奖2项，三等奖1项，主持省级高等教育教学成果奖一等奖1项，参与省级基础教育和省级高等教育教学成果二等奖2项。

初审：刘美丽
复审：王金娥
终审：王海顺