7月24日，志愿者在一天的教学活动结束后，兴致大起，决定举办一场别开生面的教学经验交流辩论会。由于志愿者们初为人师缺乏丰富的教学经验，在教学过程中出现许多大大小小的问题，也会因为教学方式的不同，队员之间也出现了分歧，为了及时解决教学问题缓和团队氛围，决意通过一场教学经验辩论赛大家各抒己见，相互讨教，以达成完满的教学成果。

团队成员被分为两大方阵，正方持严师出高徒的观点，反方持严师未必出高徒的观点。双方一辩在陈述各方观点后，便就进入自由辩环节，同时也进入了辩论赛的高潮阶段。双方辩友都从自己实际教学中的实例出发，句句在理，实力相当，难分伯仲。后续双方又列出孔子因材施教和程门立雪等相反的教育故事为例，以历史教训为例，引经据典，陈述观点，辩论现场氛围异常浓烈。

最后，辩论双方打成平手，得出结论：教学应严慈兼施，刚柔相济，在教学过程中既要让学生感受的爱的关怀又不能失掉教师应有的形象，过于偏颇于一方，教学工作就很难顺利有序进行。

辩论效果惹人欣喜，大家都有所获益，掌握了经验学到了教训，为日后教学工作打下了坚实的基础。

 

                                       教育学院记者团

                                         通讯员：韦楠

                                       2015年7月24日