“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”
    9月25日上午，安阳师范学院副教授、学前教育博士、国培专家袁庆晖老师为学员们进行《指南》解读，深刻表示了教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。没有师德的教育，宛如污水池塘，终将群鲜枯竭。学员们也再一次了解了作为一个人民教师，师德是根基。
    下午，河南省特级教师，教育部课程教材研究中心优秀教研员，中央教科所课题研究先进个人，教育部中国教师发展基金会优秀导师，河南省教师教育专家，河南省义务教育课程改革先进个人牛勤英老师为学员们带来《明确师德底线，规范职业行为——幼儿教师师德》一课。
    牛老师从两个方面提出了三个问题。从师德底线方面，提出了幼儿教师守住师德有多重要；从行为规范方面，提出了对幼儿教师有哪些规范要求？幼儿教师应当怎样规范自己的行为？首先牛老师通过几个案例谈了师德的底线是什么？引用墨子的话：“染于苍则苍，染于黄则黄。”之后向老师们系统的介绍了《中小学职业道德规范》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《幼儿园教师专业标准》。牛老师感慨的说：其实，教育那些调皮的孩子，应该是有许许多多的方法可以试试的。主动沟通、疏导，了解他们的想法；给他们机会和时间，学会等待，静待花开；不用打骂和体罚也是可以教育好调皮的孩子，我们身边有很多优秀的教师和班主任成功育人的经验都能证明这一点。
还有很重要的一点：幼儿教师是一个比较特殊的群体，这个群体中的每个人都有极赋个性色彩的知识、经验和特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能也是有限的，需要群体力量加以整合使之产生多种效能，更大作用。因此，新型的幼儿教育管理思想倡导打造团队精神，提倡团队力量，更强调集体意识、集体荣誉对个人及团队发展的重要作用。
    牛老师指出教师素质的核心是师德，而幼儿教师师德的特殊性在于保教合一、教养儿童与服务家长兼顾是学前教育不同于其他阶段教育的特殊性，也是学前教育管理与其他管理活动最大的区别。之后又指出失范的表现和原因。对于失范，提出了一些建议。比如自我学习、集体学习。
    通过这堂课，教师们理解了师德的重要性，他们也一定可以在今后的工作岗位中践行良好的师德。

                                                             2019年9月25日
                                                        教育学院国培办公室