张利英老师为学员分析儿童问题行为的识别与应对

刘晓文老师讲解幼儿数学学习的方法和价值追求

    什么是行为？什么是问题行为？怎样去鉴别幼儿的行为类型？又该如何应对幼儿出现的各种问题行为呢？10月15日上午，来自林州市第二实验幼儿园园长、河南省名师张利英老师为学员带来《儿童问题行为的识别与应对》一课，张老师有着丰富的实践经验与扎实的理论基础，在课堂开始她为大家讲解了如何识别问题行为，并列举了一些较为典型的问题行为为大家详细讲解其应对措施，之后张老师请学员们积极分享她们在工作岗位上所遇到的各种典型案例，并针对学员们所提出的问题做了独到的见解，获得学员们的一致认同。张老师强调孩子在成长的路上有些磕绊是很正常的，应该对每一个孩子一视同仁，认真对待且爱着每一个孩子，才能帮助他们更好的成长。

    幼儿园教育形式多样，有生活活动、教育活动、游戏活动等。来自安阳市二道街幼儿园业务园长、国家高级家庭教育指导师、河南省优秀教师刘晓文老师为大家带来幼儿生活中的数学教育一课。刘老师从幼儿数学学习发展目标、幼儿园数学教育的追求、幼儿应该怎样学习数学等几个方面来为大家详细讲解数学学习的方法和价值追求。除此之外，刘老师还特别强调幼儿数学学习的生活化，她指出：“让生活中的问题走进幼儿数学活动，让幼儿的数学学习生活化，在生活中运用数学知识解决问题，使幼儿的生活数学化。”刘老师运用所学知识和教学经验悉心为大家讲解并与学员互动，受到了学员们的积极反馈，课堂效果十分精彩，学员们也很受启发，积极与老师交流，彼此沟通共同进步。

教育学院国培办公室
2017年10月15日