9月16日下午，加拿大麦克马斯特大学孙弘进教授应邀在明园4B220会议室作题为《科研中的交流与写作》的学术报告。教育学院部分师生参加了报告会。报告会由教育学院副院长王海顺主持。

报告会上，孙弘进教授围绕科研工作中的有效沟通与论文写作进行了深入讲解。他从元认知视角阐述了科研沟通的目标，指出科研工作者要善于换位思考，根据不同受众的需求对内容按层级结构进行组织，在时间与篇幅受限时优先呈现核心信息；系统讲解了实证论文引言、方法、结果与讨论各部分的写作规范，强调引言要呈现研究问题与创新点，方法要可供重复验证，结果要客观呈现、讨论要从具体发现过渡到研究局限与未来方向；同时分享了学术汇报PPT设计的认知心理学原则及时间管理、团队协作、文件规范存储、善用同行反馈等科研工作全流程的实用建议。

报告会后，孙弘进教授对大家提出的问题逐一进行了认真解答，并与部分教师就论文写作、研究生培养等问题进行了深入交流与讨论。与会师生纷纷表示，讲座内容翔实、针对性强，对提升科研写作水平与学术交流能力具有重要启发。

孙弘进，北京大学生物系学士和硕士，加拿大西安大略大学心理系硕士，加拿大女王大学心理系博士。现任加拿大麦克马斯特大学（McMaster University）心理、神经和行为学系教授（终身教职），长期从事感知和认知方面的研究，主要研究方向为大脑对运动和空间信息的处理机制，研究方法综合神经电生理学、虚拟现实、行为学及神经网络与计算模型等。已在Nature Neuroscience等高水平期刊发表文章八十余篇，研究成果曾两次在北美电视《探索》（Discovery Channel）节目中被专题报道，曾获得加拿大政府等多项研究基金资助。

初审：王金娥

复审：刘美丽

终审：王海顺