2024年10月25日下午，中国教育科学研究院基础教育研究所的方铭琳博士应邀为我院师生带来了一场主题为《漫谈教育家精神引领的幸福教师专业成长》的学术报告。教育学院部分师生参加了报告会。报告会由副院长王海顺主持。

方教授的讲座深刻阐述了教育家精神的重要性，她从三个方面进行了详细的讲解。她通过举例教育家精神引领的小学教师榜样及成长历程，促进学生深刻领悟习近平新时代教师观的丰富内涵。方教授提出幸福教师成长的密码是德福一致，明确师德师风建设是教师综合素养的首要标准。最后，她分析了未来小学教师专业成长在人工智能的数智时代、少子化的人口趋势以及建设教育强国的使命下面临的机遇和挑战，特别是在专业素养方面更加强调创新和审美素养、跨学科教学能力的提升等等。报告会后，方铭琳和与会师生围绕幸福教师专业成长等问题进行了深入交流。

方铭琳，女，中国教育科学研究院基础教育研究副研究员，管理学博士。兼任中国教科院厦门实验学校（十二年一贯制）科研副校长，中国教育科学研究广州荔湾实验学校（九年一贯制）学术校长、贵州关岭布依族苗族自治县人民政府教育顾问，中国教育管理分会教育策划学术委员会主任。长期从事教育政策、中小学教育管理、普通高中创新人才培养、现代学校制度、学校文化和学校美感等领域或项目的研究。曾主持或参与国家哲学社会科学重大课题、国家自然科学基金项目、教育部重点课题、中国教科院公益基金课题30余项。主编《辉煌四十年——中国基础教育改革大事记（义务教育卷上册、下册）》《区域教育和学校发展的特色策划》和参编《教育策划》《学校管理创新》《学校文化建设与策划》《中国普通高中教育发展报告》《中国普通高中发展十大热点难点解析》《普通高中学生发展指南》丛书、《新时代爱国主义教育读本》，编著《学校育人模式整体建构的理论与实践研究》《新时代集团化办学的区域治理研究》等著作30余部，发表论文几十余篇，多篇文章被人大复印资料转载。主持：中央级公益性研究院所基本科研业务费专项资助项目“高中新课程新教材国家级示范区和示范校建设成效研究”“基础教育学段衔接的机理和机制研究”“教育家精神引领的教师创新素养提升研究”，作为重要学术骨干参与2021年度国家社科基金重大课题“未来学校组织形态与制度重构的理论与实践研究”。